CREATIVIDAD Y LÚDICA....: abril 2014

sábado, 26 de abril de 2014

EL MATERIAL RECICLADO EN LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

El reciclaje es un proceso de reutilización de materiales que ya cumplieron su función para el que ha sido o fueron creados. El concepto de reutilización sugiere la capacidad de utilizar un material para sus funciones habituales o para otras, lo cual admite que el propio objeto pueda ser empleado de nuevo. Básicamente, se trata de incrementar las posibilidades de los materiales.

INSTRUMENTOS CON MATERIAL RECICLABLE

La reutilización de material, desde la perspectiva del profesorado, pretende inculcar en los alumnos el afán por aprovechar los objetos que ya han sido utilizados para otras funciones. Así también, esto supone paliar el desproporcionado consumo en la que está inmersa la sociedad actual. Este aprovechamiento puede hacerse a través de su utilización como material educativo didáctico, a fin de explotar su estructura y hacerlos participes del proceso educativo en aras de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de una determinada área curricular.

lunes, 21 de abril de 2014

PRINCIPIOS DEL JUEGO

Mediante el juego, el niño desarrolla sus capacidades motoras mientras corre, salta, trepa, sube o baja y, además, con la incorporación a un grupo se facilita el desarrollo social, la relación y cooperación con los demás así como el respeto mutuo. Por medio del juego se desarrolla aprendizaje de actitudes, comportamientos y hábitos sociales.

Educar en la creatividad

Es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza, amantes de los riesgos y listas para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentado en su vida escolar y cotidiana, además de ofrecerles herramientas para la innovación.

La creatividad puede ser desarrollada a través del proceso educativo, favoreciendo potencialidades y consiguiendo una mejor utilización de los recursos individuales y grupales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Pensamiento creativo

Entendemos por pensamiento creativo en la adquisición del conocimiento un modo particular de abordaje cognitivo que presenta características de originalidad, flexibilidad, plasticidad y fluidez, y funciona como estrategia o herramienta cognitiva en la formulación, construcción y/resolución de situaciones problemáticas en el contexto de aprendizaje, dando lugar a la apropiación del saber

Las actividades artísticas en la institución educativa.....

En nuestras instituciones se llevan a cabo actividades artísticas como la interacción con material reciclable, pintura en sus diferentes técnicas y la elaboración de manualidades sencillas con materiales como: cartón, cartulina, arcilla, masa de harina, plastilina, colores, crayolas entre otros.... se incentivan a los educando exponiendo sus trabajos en la semana de la ciencia y el día de la familia.

miércoles, 2 de abril de 2014

La música... en la vida del niño..

¿Cuáles han sido los principales efectos y ventajas de la estimulación musical temprana para que el niño y niña alcancen un desarrollo psicomotor, socio afectivo cognitivo y comunicativo adecuado? ¿A qué edad se debe empezar?

Las teorías psicopedagógicas han aconsejado la educación musical a partir de aproximadamente el sexto mes de vida del niño, pero la prueba de que los efectos de la música son beneficiosos aún desde el vientre materno hacen pensar que el estímulo sonoro debe comenzar antes en la vida de los bebés.

Muchos han sido los pedagogos musicales que han enfatizado el valor de la música impartida desde los primeros momentos de vida como sustento sensorial para el posterior aprendizaje pues, según afirma la teoría piagetiana, las experiencias previas son la base para los nuevos conocimientos.

LO QUE HACE LA MÚSICA EN ESTA ETAPA.....

El sistema auditivo.
Facilitar la expresión de sentimientos e ideas
Ayudar al desarrollo de la memoria.
Desarrollar la capacidad de enjuiciar críticamente.
Mejorar las capacidades motrices.
Potenciar las capacidades artístico- creativas.
Favorecer la integración socio-cultural.
Ampliar y mejorar las posibilidades lingüísticas.

¿Cómo se llevan a cabo los juegos musicales en su institución educativa para el fortalecimiento de la formación integral del niño menor de 7 años?

Se realiza con los niños juegos como: la orquesta, canto libre, canciones infantiles, danzas folclóricas, interpretaciones libres con algunos instrumentos musicales; dando el espacio para la creatividad e imaginación.

¿Cómo influye el canto para que el niño y niña descubran el placer de la comunicación, la interacción, la psicomotricidad y el lenguaje?

Aproximadamente al año de edad, los niños comienzan a decir sus primeras palabras, hacia el año y medio su capacidad de comunicación se incrementa siendo ayudada por gestos y su lenguaje corporal, su desarrollo del lenguaje presenta un avance vertiginoso aprendiendo nuevas palabras, su significado y cómo usarlas. A este nivel, el uso de canciones infantiles es idóneo para ayudarlo a comunicarse, desarrollando la imaginación y la inteligencia.

INSTRUMENTOS MUSICALES

PEQUEÑA PERCUSIÓN......
http://www.minimento.com.ar/linea.php?ID=2